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学校新闻

“上海方案”与“上中答卷” — 上海中学师生在第14届国际数学教育大会上进行专题发言

2021年07月18日

  国(guo)(guo)(guo)际数学教育(yu)(yu)大会(hui)(hui)是在(zai)国(guo)(guo)(guo)际数学教育(yu)(yu)委员会(hui)(hui)指(zhi)导下举办的全球(qiu)数学教育(yu)(yu)界水(shui)平(ping)最高、规模最大的学术(shu)会(hui)(hui)议。第14届国(guo)(guo)(guo)际数学教育(yu)(yu)大会(hui)(hui)于2021年7月11-18日在(zai)中(zhong)国(guo)(guo)(guo)上(shang)海(hai)(hai)市(shi)华(hua)东师范大学校(xiao)(xiao)园举行。上(shang)海(hai)(hai)中(zhong)学与(yu)上(shang)海(hai)(hai)中(zhong)学国(guo)(guo)(guo)际部(bu)(bu)有幸(xing)受大会(hui)(hui)组(zu)委会(hui)(hui)邀请(qing)参加此次(ci)会(hui)(hui)议,冯志刚校(xiao)(xiao)长高度重视此次(ci)活动,安排国(guo)(guo)(guo)际部(bu)(bu)高中(zhong)校(xiao)(xiao)长马(ma)峰推进该项(xiang)目的具(ju)体落(luo)实,并动员师生(sheng)积极参会(hui)(hui)。





  7月15日下午, “中国数学(xue)教(jiao)育特(te)色主题活动”如期举行,来自上海中学(xue)的2位教(jiao)师(shi)(马峰,郭(guo)子瑜)和6名学(xue)生(本部金睿琦、童溯,国际部Alex Jiang,Minhan Zhou, Alyna Tang, Leo Lu)同台讲述新冠疫情为“数学(xue)教(jiao)与学(xue)”带来的变革和创新。



  2020年上半年,在(zai)抗击新冠肺(fei)炎疫情的(de)(de)特殊时期,上海(hai)(hai)市(shi)贯彻(che)落实教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部“停(ting)(ting)课(ke)不停(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)、停(ting)(ting)课(ke)不停(ting)(ting)学(xue)(xue)(xue)”要求,开启覆盖全(quan)(quan)市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)大规(gui)模在(zai)线(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)。上海(hai)(hai)中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)师生在(zai)报告(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)首先重点介绍了(le)上海(hai)(hai)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)委和教(jiao)(jiao)(jiao)研室短时间(jian)(jian)内(nei)迅速组(zu)织(zhi)优秀教(jiao)(jiao)(jiao)师力量进行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)课(ke)程录制(zhi),并借助上海(hai)(hai)微(wei)校(xiao)、空中(zhong)(zhong)(zhong)课(ke)堂(tang)等网络平台(tai),确保了(le)疫情期间(jian)(jian)全(quan)(quan)市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小学(xue)(xue)(xue)生数学(xue)(xue)(xue)课(ke)程的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习,高效应(ying)对(dui)了(le)疫情期间(jian)(jian)的(de)(de)数学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue),交出了(le)一份令师生满意(yi)的(de)(de)“上海(hai)(hai)方案”。

  疫情期间,上海中学(xue)(xue)采(cai)取了“集体(ti)备(bei)课(ke)(ke)、教(jiao)师录(lu)课(ke)(ke)”的(de)(de)方式开展数(shu)(shu)学(xue)(xue)教(jiao)学(xue)(xue)。每节课(ke)(ke)在数(shu)(shu)学(xue)(xue)备(bei)课(ke)(ke)组(zu)的(de)(de)精心(xin)准(zhun)备(bei)下提前(qian)录(lu)制完(wan)成,再统一发(fa)给学(xue)(xue)生。根据教(jiao)学(xue)(xue)内容(rong)(rong),老师们(men)也采(cai)取了形式丰(feng)富的(de)(de)授课(ke)(ke)方法。数(shu)(shu)学(xue)(xue)组(zu)教(jiao)研组(zu)长王永庆(qing)老师在接受本项目的(de)(de)采(cai)访(fang)时说,“我所在的(de)(de)备(bei)课(ke)(ke)组(zu)集体(ti)备(bei)课(ke)(ke)、合(he)理(li)分工,有的(de)(de)寻(xun)找数(shu)(shu)学(xue)(xue)建模资料,有的(de)(de)查阅数(shu)(shu)学(xue)(xue)文(wen)化内容(rong)(rong),有的(de)(de)设(she)计、制作录(lu)课(ke)(ke)课(ke)(ke)件,有的(de)(de)准(zhun)备(bei)课(ke)(ke)后(hou)作业、探究问题。准(zhun)备(bei)完(wan)毕后(hou),按照学(xue)(xue)校统一部署,进(jin)行(xing)高质(zhi)量的(de)(de)录(lu)课(ke)(ke)活动(dong)。”

  上海中学(xue)(xue)国际部率先推出“混合(he)式学(xue)(xue)习”模(mo)式,将学(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主学(xue)(xue)习与(yu)教师有组织(zhi)地开展教学(xue)(xue)相结合(he),在(zai)线教学(xue)(xue)和(he)面(mian)对面(mian)教学(xue)(xue)相结合(he),不仅突(tu)破了大规模(mo)在(zai)线教学(xue)(xue)的(de)(de)痛点(dian)和(he)难点(dian),更(geng)表现出了较(jiao)好的(de)(de)教学(xue)(xue)效果。“混合(he)式教学(xue)(xue)以(yi)能力(li)为导向(xiang),引(yin)导学(xue)(xue)生(sheng)思考什么(me)最适(shi)合(he)自(zi)己,让学(xue)(xue)生(sheng)学(xue)(xue)会选择。学(xue)(xue)生(sheng)可以(yi)自(zi)主制定(ding)学(xue)(xue)习计(ji)划(hua),提高时间管理能力(li),增强(qiang)自(zi)学(xue)(xue)、信息(xi)收(shou)集、团队合(he)作、批判性思维等(deng)。” 国际部的(de)(de)徐白葶老师在(zai)接受本项(xiang)目的(de)(de)采访(fang)时如是说。




  来自(zi)上海中学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)部(bu)(bu)(bu)和(he)国(guo)际(ji)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)6名学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)均以调研结果科学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)陈述线(xian)上课(ke)堂数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)反馈。“我们(men)对(dui)3位(wei)(wei)同学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)进行(xing)了(le)(le)(le)对(dui)疫(yi)(yi)情期(qi)间(jian)(jian)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习情况(kuang)的(de)(de)(de)深度(du)访谈,发(fa)现疫(yi)(yi)情反而加大了(le)(le)(le)同学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)们(men)数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习的(de)(de)(de)线(xian)上活(huo)跃度(du)和(he)自(zi)主性。其中一人在疫(yi)(yi)情期(qi)间(jian)(jian)完成了(le)(le)(le)三个数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究项目,隔(ge)离(li)期(qi)给了(le)(le)(le)她更(geng)多的(de)(de)(de)时(shi)间(jian)(jian)和(he)精力专注于数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究;第二(er)位(wei)(wei)受(shou)访者是学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建模社(she)团(tuan)团(tuan)长,疫(yi)(yi)情期(qi)间(jian)(jian)他和(he)团(tuan)队成员挑战(zhan)了(le)(le)(le)更(geng)高(gao)难度(du)的(de)(de)(de)高(gao)等数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习;第三位(wei)(wei)同学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是一名数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)迷,他成功利用在线(xian)资源(yuan)自(zi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)(le)(le)线(xian)性代数(shu)(shu)和(he)微积(ji)分。”上海中学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)国(guo)际(ji)部(bu)(bu)(bu)Alyna、Leo两位(wei)(wei)同学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)现场(chang)分享,让观众对(dui)上海高(gao)中生(sheng)疫(yi)(yi)情期(qi)数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习面貌有(you)了(le)(le)(le)全(quan)新认识(shi)。

  在疫情“大考(kao)”面前,上海(hai)中(zhong)学(xue)师生交出(chu)了精彩的(de)上中(zhong)“答(da)卷”。



  本次汇(hui)报(bao)(bao)是(shi)(shi)全(quan)(quan)英文(wen)(wen)线(xian)下汇(hui)报(bao)(bao),同时(shi)(shi)吸引了线(xian)上(shang)(shang)很多外国(guo)数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)教育者的(de)(de)(de)兴趣,他(ta)们(men)克服时(shi)(shi)差因(yin)素,认真在(zai)(zai)(zai)线(xian)上(shang)(shang)观看,有的(de)(de)(de)还(hai)在(zai)(zai)(zai)会议留言板(ban)上(shang)(shang)留言,如:“把上(shang)(shang)海(hai)市和(he)(he)(he)上(shang)(shang)海(hai)中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)应(ying)对疫情(qing)的(de)(de)(de)线(xian)上(shang)(shang)数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)教学(xue)(xue)解(jie)释得(de)非常清楚,感谢你们(men)!”,“这(zhei)个(ge)场次能够同时(shi)(shi)听到学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)观点真是(shi)(shi)太(tai)棒(bang)了!” 留言的(de)(de)(de)系统(tong)发送时(shi)(shi)间(jian)显示(shi)当地(di)时(shi)(shi)间(jian)为凌晨两点到四点半(ban)。还(hai)有热(re)心(xin)的(de)(de)(de)外国(guo)数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)教育者在(zai)(zai)(zai)听完全(quan)(quan)部报(bao)(bao)告后的(de)(de)(de)互动环(huan)节对演讲者进行了提问(wen),提问(wen)的(de)(de)(de)内容(rong)包(bao)括“你们(men)疫情(qing)期间(jian)的(de)(de)(de)线(xian)上(shang)(shang)教学(xue)(xue)覆(fu)盖了大(da)纲的(de)(de)(de)全(quan)(quan)部内容(rong),这(zhei)是(shi)(shi)怎么做到的(de)(de)(de)?”,“学(xue)(xue)习(xi)奥数(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)同学(xue)(xue)是(shi)(shi)如何在(zai)(zai)(zai)疫情(qing)期间(jian)兼顾奥数(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)习(xi)和(he)(he)(he)学(xue)(xue)校课程的(de)(de)(de)?” 在(zai)(zai)(zai)得(de)到马峰老(lao)师(shi)和(he)(he)(he)童溯同学(xue)(xue)的(de)(de)(de)分别回(hui)答后,他(ta)们(men)非常满意(yi),惊叹于(yu)上(shang)(shang)海(hai)的(de)(de)(de)数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)教育应(ying)对疫情(qing)的(de)(de)(de)速度和(he)(he)(he)质量,纷(fen)纷(fen)留言点赞。马峰老(lao)师(shi)还(hai)在(zai)(zai)(zai)7月13日下午(wu)举行的(de)(de)(de)ICME-14专题(ti)研究组会议中(zhong)(zhong)就(jiu)中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)生(sheng)数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)素养的(de)(de)(de)培(pei)育路径进行了口头全(quan)(quan)英文(wen)(wen)汇(hui)报(bao)(bao),阐述了上(shang)(shang)海(hai)中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)国(guo)际(ji)部的(de)(de)(de)实践经验,与来自全(quan)(quan)世界的(de)(de)(de)数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)教育研究者进行了深入交流,回(hui)答了现场和(he)(he)(he)线(xian)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)提问(wen)。



  本项目(mu)的(de)(de)圆满完成得益于学校领导的(de)(de)高度(du)重视和(he)疫情期间(jian)上中的(de)(de)实实在(zai)在(zai)的(de)(de)具体工(gong)作。在(zai)准备发言材料期间(jian),很多教(jiao)职员工(gong)在(zai)拍摄(she)、剪辑、翻译、数据收集(ji)、分析等方面(mian)进行了大(da)量的(de)(de)支持(chi),包括华(hua)东师(shi)范大(da)学、市、区(qu)数学教(jiao)研室、奉(feng)贤明(ming)德外国语学校、黄浦区(qu)卢湾一(yi)中心小学在(zai)内的(de)(de)很多友好单位和(he)师(shi)生给予此项目(mu)数据收集(ji)方面(mian)大(da)力的(de)(de)支持(chi),在(zai)此一(yi)并致谢!



(文:国(guo)际部高中事务(wu)中心   图:国(guo)际部高中事务(wu)中心(综合华东师范大学宣(xuan)传部稿件整理) 审稿:校务(wu)办)








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